Competencias comunicativas en la educación superior: Fundamentos, procesos y productos
Autores:
- María Gladys Agudelo Gil
- Leandro Arbey Giraldo Henao
- Alejandro Alberto Mesa Mejía
- Gloria Inés Correa Aristizábal
- Sebastián Martínez Botero
Año de publicación: 2021
Línea editorial: Libro de investigación
Precio: $45.000
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SINOPSIS DEL LIBRO
Este libro contiene información útil para los docentes que hayan decidido apoyar a sus estudiantes, en sus procesos y productos lectores, escritores y de oralidad. Surge como insumo para la implementación de la Estrategia de acompañamiento a los estudiantes de licenciatura de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Tecnológica de Pereira, en materia de competencias comunicativas, atendiendo una necesidad sentida en el cuerpo profesoral: tener a disposición herramientas que les permita retroalimentar a los estudiantes cuando de su comprensión de lectura, producción de textos y realización de intervenciones orales, se trate. Encontrará aquí, estimado lector, un compendio de documentos de apoyo, donde se integra lo conceptual, procedimental, estructural y evaluativo concerniente a los productos de cada competencia, comúnmente usados en los procesos de enseñanza y aprendizaje desde cualquier área del conocimiento. Es así como, para la comprensión de lectura (textos digitales o impresos, eventos, películas, situaciones y del entorno en general), tenemos a su disposición: análisis, resumen, síntesis, informe de lectura, lectura comentada, reseña crítica y algunos organizadores gráficos. Para la producción de textos escritos: Trabajo escrito, ensayo argumentativo y ponencia. Y para la realización de intervenciones orales: Exposición, mesa redonda y debate.Esperamos que estos insumos le sean de gran utilidad, tanto para su labor docente, como para su propia cosecha en actividades de orden superior, como lo son la lectura, la escritura y la oralidad.
METADATOS
Número de páginas: 211
e-ISBN: 978-958-722-637-9
ISBN: 978-958-722-512-9
URL: https://hdl.handle.net/11059/13923
DOI: https://doi.org/10.22517/9789587226003